ELECCIÒN DE RECURSOS
Norma A. Sierra Estrada
Qué y para qué son los recursos didácticos, sea lo principal en nuestra mente a la hora de seleccionarlos. El objetivo principal es que faciliten el aprendizaje en los estudiantes. Recursos mal seleccionados conseguirán lo contrario. Cuando no conocemos bien el tema que vamos a tratar o el material y las personas con las que vamos a trabajar, nos resultará una tarea casi imposible elaborar materiales didácticos, por eso se vuelven herramientas muy personales para cada facilitador aunque permiten ser modificados, adecuados o trabajados de mil maneras en forma analógica. Otro punto importante sobre los recursos didácticos es que siempre debemos tener un “Plan B” ya que si era una proyección lo que íbamos a utilizar y nos quedamos sin corriente eléctrica, tendremos que haber seleccionado previamente otro instrumento que resuelva la situación, ya sea por nosotros o por los alumnos.
La creatividad no se puede enseñar. Lo que se puede es hacer uso de métodos para descubrir el potencial que llevamos dentro. La propuesta actual es el uso de las TIC. “…la práctica de la enseñanza y las condiciones en que la misma se desarrolla, hacen difícil que los profesores puedan diseñar su propia práctica curricular. Se ven obligados, de esta manera, a acudir a agentes intermediarios que les ofrezcan un currìculum elaborado. Y, entre estos agentes, los medios didácticos son los auténticos responsables de acercar las prescripciones curriculares a los profesores”, afirma Jesús Salinas en su artículo sobre Los Recursos Didácticos y la Innovación Educativa.
El aprendizaje significativo debe estar ligado a actividades que dejan huella. Situaciones vivenciales que sean el vínculo de comunicación principal entre alumnos, maestro, conocimientos y competencias. Cuando un estudiante se involucra con la actividad… APRENDE.
En mi planeación incluyo recursos para ser utilizados por el facilitador o por los estudiantes, para ser diseñados por el facilitador o por los estudiantes y claro está, para ser evaluados por ambos. Van desde materiales para la creación de modelos como materiales escritos, interactivos y multimedia.